Antonio Piu

CORSA CAMPESTRE, FASE PROVINCIALE

Nell’ambito dei Campionati studenteschi, martedì 6 dicembre presso il campo scuola “Tomaso Podda” sito in Piazza Veneto a Nuoro, si terrà la fase provinciale di corsa campestre.

LIBRIAMOCI, LUNEDI 5 “GLI AMICI DI EMILIO”, INCONTRO CON L’AUTRICE GRAZIELLA MONNI

Lunedì 5 dicembre, alle ore 11.30 nell’Aula Magna del Liceo Asproni, allievi e docenti incontreranno Graziella Monni, autrice de “Gli amici di Emilio”, nell’ambito del progetto “Libriamoci”, curato dalle prof.sse Venturella Frogheri e Paola Serra.

L’opera, con la quale l’autrice ha vinto il premio Fiuggi Storia 2020 nella sezione romanzo storico, è ambientata nell’immaginario paese di Corilè nell’entroterra della Sardegna e racconta la crescita di Filippo,.figlio del podestà del luogo, e dei suoi amici affascinati, durante il ventennio fascista, dal personaggio di Emilio Lussu, eroe della Grande guerra e antifascista.

NOTE SU “GLI AMICI DI EMILIO” a cura di Venturella Frogheri

“Gli amici di Emilio” (edito da Mondadori nel 2020) è il titolo del romanzo con il quale fa il suo esordio sulla scena letteraria Graziella Monni, nuorese, già docente di Storia e Filosofia ed ora Dirigente scolastica. Vincitrice del premio “FiuggiStoria” 2020  nella sezione romanzo storico, con quest’opera l’autrice palesa un indubbio apprezzabilissimo talento nell’arte della narrazione, trasportando il lettore in uno dei periodi più bui della storia della nostra nazione, l’avvento e la successiva affermazione del fascismo, fatto di ingiustizia e brutalità, una dittatura liberticida connotata da intollerabili misure repressive e azioni di violenza contro i dissidenti, per cui non era permessa alcuna forma di critica al governo, allo Stato e ai loro rappresentanti. Questa epoca drammatica e tragica rivive nelle pagine del libro raccontata da una prospettiva molto particolare: un piccolo paese della Sardegna, Corilè, fa da sfondo alle vicende dei personaggi, creature di fantasia, che animano il racconto.  Il “piccolo paese abbarbicato sulle montagne, fatto di tante bocche affamate e parlanti”, è un luogo immaginario ma forse più reale di quanto si pensi. E reali sono i riferimenti storici, ricostruiti con puntuale accuratezza e precisione dall’autrice, con le ripercussioni e i contraccolpi che la grande storia ha sulla ferialità della vita del paese, sulle piccole esistenze dei suoi abitanti: basti pensare alle leggi razziali o alle guerre coloniali volute dal regime per la conquista del suo impero. E’ particolarmente interessante e riuscito l’attento intreccio di eventi e personaggi di fantasia con fatti reali nella loro drammaticità.

Corilè è un piccolo microcosmo di vita, in cui tutti conoscono tutti, in cui i giorni si susseguono ai giorni seguendo il ritmo delle stagioni, e in cui non mancano i drammi della povertà, delle discriminazioni, tra fatica e speranza, piccole gioie, grandi dolori, ingiustizie e tentativi di riscatto. Giovanni Lai è il podestà del paese: rigidamente fedele al suo dovere istituzionale di rappresentante del potere di Mussolini, assolve il suo dovere convinto del suo credo, più per una spinta ideale che per opportunismo. “Ha dato il cuore al regime – si dice nel corso del romanzo – si è votato al duce nella conquista del potere, lui che non ha mai dubbi sulle decisioni da prendere”. Suo figlio Filippo è un giovane sensibile e intelligente, sempre più insofferente al clima di oppressione e di prevaricazione instaurato dalla dittatura fascista.  “Idealista, dallo sguardo fiero, mai entusiasta per il duce”, animato da slanci di generosità e di altruismo, nel suo ruolo di professore di filosofia  “instillava nei suoi studenti il seme del dubbio” Evidente la sua personalità carismatica e l’indubbio ascendente che sa esercitare su un gruppo di amici, riuniti nel motto “Tutti per uno, uno per tutti”,  che si riconoscono negli ideali di libertà e democrazia rappresentati da Emilio Lussu, orgoglioso antifascista, fiero combattente che guida dalla Francia il movimento Giustizia e Libertà,  al quale indirizzano le loro lettere vibranti di nobili ideali  ed aneliti di cambiamento. Giovanni e Filippo, padre e figlio: sono molto simili nella ferma difesa dei propri convincimenti e nella leale osservanza dei propri ideali, ma l’adesione a ideologie assolutamente dicotomiche determina tra loro una serie di sempre più gravi e laceranti incomprensioni, che porta irrimediabilmente alla frattura e al distacco. Si può quindi affermare che una delle chiavi interpretative più interessanti del romanzo sia proprio il tormentato rapporto tra un padre ed un figlio, tanto più drammatico ed inconciliabile se inserito nello sfondo storico sopra descritto. E da questo punto di vista appare chiara la connotazione dell’opera come un vero e proprio romanzo di formazione. La vicenda del giovane Filippo è infatti perfettamente rappresentabile come un itinerario, tanto doloroso a tratti quanto esaltante, di costruzione di sé, un percorso (allegoricamente rappresentato dal mito della caverna di Platone, evocato nel corso dell’opera nella descrizione di una lezione tenuta da Filippo ai suoi studenti) di liberazione dalle catene, simbolo dell’ ignoranza e delle passioni che inchiodano alle cose false, fugaci e illusorie, verso la libertà, rappresentata dalla conoscenza della verità e dal raggiungimento di una più autentica consapevolezza di sé.

Con “Gli amici di Emilio” l’autrice ricostruisce brillantemente e con una narrazione immediata, affidata ad uno stile fluido e coinvolgente, il clima di un’epoca.  Le scelte espressive aderiscono perfettamente ed efficacemente al tessuto narrativo, attraverso l’utilizzo di una lingua duttile, tra espressioni infarcite della vuota retorica di propaganda del regime ed espressioni vivide nella loro icasticità, legate al parlato popolare. Graziella Monni ricrea efficacemente, con dovizia di particolari, atmosfere, ambienti, situazioni che permettono al lettore di immergersi in un periodo storico impregnato di fatti luttuosi e violenti ma anche di slanci, di speranze e di scelte coraggiose e sofferte dalle quali è nata la nostra democrazia. Sotto tale aspetto non sfugge il carattere profondamente paideutico dell’opera, che può costituire soprattutto per i più giovani una chiave di accesso alla conoscenza e allo studio di eventi storici che è doveroso non dimenticare.


ASCOLTA IL PODCAST SU “GLI AMICI DI EMILIO” E GLI ALTRI PODCAST DI “LIBRIAMOCI”

EDUSCOPIO 2022: IL LICEO ASPRONI È ANCORA IL MIGLIOR LICEO LINGUISTICO DELLA SARDEGNA

Dopo il prestigioso risultato del 2021, anche l’edizione Eduscopio del 2022 premia il Liceo Linguistico “Giorgio Asproni” di Nuoro, riconosciuto ancora una volta come il miglior Liceo della Sardegna, con indice FGA (l’indice di rilevazione della Fondazione Giovanni Agnelli) del 63%.

La Fondazione Giovanni Agnelli è un istituto indipendente di cultura e di ricerca nel campo delle scienze umane e sociali con sede a Torino. L’idea di fondo del progetto eduscopio.it è proprio quella di valutare gli esiti successivi della formazione secondaria – i risultati universitari e lavorativi dei diplomati – per trarne delle indicazioni di qualità sull’offerta formativa delle scuole da cui essi provengono.


IL LICEO LINGUISTICO “GIORGIO ASPRONI”

Il risultato del Liceo Linguistico Asproni è di grande valore, soprattutto se lo si rapporta a quelli di altri Licei della Sardegna, della provincia e della città di Nuoro, che si attestano invece ben al di sotto, con indici intorno al 57%.

I dati più interessanti, che hanno contribuito a premiare il nostro Liceo, sono quelli relativi al post diploma.

Per quanto riguarda il dato sulle immatricolazioni, ovvero sulla prosecuzione degli studi post diploma, se 28% è la media regionale, il dato degli alunni dell’Asproni che non proseguono gli studi si attesta al 20% (quindi ben al di sotto della media regionale e di un 1% in meno rispetto agli altri Licei linguistici della provincia e della città di Nuoro).

Per quanto riguarda il mancato superamento del primo anno di Università, se 10% è il dato della media regionale, il nostro Liceo è ben al di sotto, con un 7% di studenti ancora alle prese con gli esami del primo anno; il risultato è comunque positivo sia rispetto alla media regionale che a quello degli altri Licei linguistici della provincia e della città di Nuoro.

Infine, per quanto riguarda il superamento del primo anno di Università, se 63% è la media regionale, il nostro Liceo ha il 73% degli studenti immatricolati che riescono a superare con successo il primo anno; al di sopra di 2 punti percentuali rispetto agli altri Licei linguistici della provincia e della città di Nuoro.


IL LICEO CLASSICO “GIORGIO ASPRONI”

Ottimo risultato anche per il Liceo Classico, con un indice FGA pari al 61%.

Anche qui i dati più interessanti sono quelli che emergono da un’analisi più approfondita dei risultati del report di Eduscopio.

Per quanto riguarda il dato sulle immatricolazioni, se 11% è la media regionale degli alunni diplomati che non proseguono gli studi, il nostro Liceo ha il 10% di alunni che, a conclusione del percorso scolastico liceale, decide di non iscriversi all’Università, a fronte del 18% che invece è il dato di altri Licei classici della provincia di Nuoro.

Tale risultato risulta essere di particolare apprezzamento, perchè certifica, rispetto alla media regionale e rispetto ad altri Licei della provincia, un maggior grado di sicurezza presente nei nostri ragazzi su quale scelta compiere, tra il mondo del lavoro e l’Università, a conclusione del percorso liceale.

La restante quota calcola invece il successo degli studenti nel primo anno di Università. Dal report di Eduscopio risulta che 11% è la media regionale di studenti che non superano il I anno. Il nostro Liceo è ben al di sotto di questa media, con un 9% di studenti, a fronte però di un 81% che invece lo superano con successo, con ben 3 punti percentuali al di sopra della media regionale e 6 punti sopra gli altri Licei classici della provincia (che sono comunque sotto la media regionale).

Anche questo risultato manifesta in maniera significativa la solidità metodologica e la preparazione dei nostri studenti Liceali, che permette loro, con numeri percentuali al di sopra della media regionale e di altri Licei classici della provincia, di affrontare con successo la carriera universitaria.


Ciò si evince anche da una comparazione fatta con altri Licei cittadini, seppur di diverso indirizzo.

Anche in questo caso sono interessanti i microdati presenti nella rilevazione fatta dalla Fondazione Agnelli. In particolar modo sono quelli riguardanti il successo dei diplomati alle prese con il primo anno di Università a richiamare maggiormente l’attenzione.

Gli studenti provenienti da altri Licei cittadini sembrano soffrire maggiormente, rispetto alla media regionale, l’approccio con il primo anno universitario.

E’ infatti dell’11% la quota di studenti che non supera il primo anno (1% in più della media regionale), mentre è del 75% la quota di quanti supera con successo il primo anno (il 2% comunque in meno rispetto alla media regionale dei Licei con identico indirizzo).


Gli studenti del Liceo classico Asproni soffrono invece meno, ed è il 9% la cifra degli studenti che non superano il primo anno di Università (comunque 2 punti percentuali al di sotto della media regionale di altri Licei classici sardi).

Quelli che invece superano con successo il primo anno sono l’81%, una cifra di ben 3 punti percentuali al di sopra della media regionale degli altri Licei classici.

La comparazione permette quindi di individuare una minore sofferenza degli studenti provenienti dal nostro Liceo Classico, con risultati al di sopra, sia della media regionale di tutti i Licei classici, ma anche rispetto alla media regionale e di altri Licei cittadini di altri indirizzi.


Ma il dato più interessante è quello legato alla scelta delle Facoltà universitarie.

A dispetto della vocazione classico-umanistica del percorso del Liceo classico, i nostri studenti mettono comunque al primo posto la scelta delle facoltà scientifiche, mostrandosi capaci, per le ragioni mostrate precedentemente, di ottenere comunque migliori risultati, a conclusione del primo anno di Università, di altri diplomati provenienti da altri Licei della città.

Ciò a dimostrazione di una solida preparazione contenutistica e metodologica, che permette ai nostri alunni di affrontare con successo la carriera universitaria anche in quegli ambiti, scientifico, tecnico, economico-statistico, considerati tradizionalmente meno affini al curriculum di studio del Liceo classico, rispetto a quelli di altri percorsi liceali della città con maggiore affinità curriculare con l’ambito scientifico.

ISCRIZIONI 2023/2024, DIRAMATA LA NOTA MINISTERIALE

È stata inviata oggi a tutti gli istituti scolastici la nota con le indicazioni per le iscrizioni all’anno scolastico 2023/2024. Anche quest’anno le procedure si svolgeranno online.

I genitori o coloro che esercitano la responsabilità genitoriale potranno trovare informazioni dettagliate su ciascun istituto e individuare la scuola di interesse attraverso Scuola in Chiaro

Le domande di iscrizione potranno essere inoltrate dalle 8:00 del 9 gennaio 2023 alle 20:00 del 30 gennaio 2023 attraverso il servizio “Iscrizioni online”, disponibile sul portale del Ministero dell’Istruzione e del Merito www.istruzione.it/iscrizionionline/ che sarà attivato nelle prossime settimane e conterrà, oltre al link per fare la domanda, materiali e informazioni utili per gli interessati.

Si potrà accedere al sistema utilizzando le credenziali SPID (Sistema Pubblico di Identità Digitale), CIE (Carta di identità elettronica) o eIDAS (electronic IDentification Authentication and Signature). 

L’abilitazione al servizio sarà già possibile a partire dal prossimo 19 dicembre. Un passaggio che consentirà alle famiglie di prendere confidenza con la procedura.

Si potrà presentare una sola domanda di iscrizione per ciascun alunno/studente. Il sistema “Iscrizioni online” avviserà le famiglie in tempo reale, a mezzo posta elettronica e tramite l’APP IO, dell’avvenuta registrazione e consentirà di seguire l’iter della domanda di iscrizione.

Il Ministero attiverà, oltre al sito dedicato, anche un’apposita campagna di comunicazione, sui social e attraverso uno spot istituzionale, che guiderà le famiglie nelle diverse fasi della procedura e che segnalerà tutti gli strumenti a disposizione sia nella fase della scelta sia in quella della vera e propria domanda.

Anche il nostro Liceo metterà a disposizione delle famiglie tutte le informazioni utili, tutorial per la compilazione della domanda d’iscrizione, il Piano dell’Offerta Formativa e si renderà disponibile anche telefonicamente per qualsiasi necessità di assistenza.

“WORK ACADEMY”, LABORATORIO DI SCRITTURA: AVVIO DELLA 2^ FASE

Nell’ambito delle iniziative di ampliamento dell’offerta formativa e della realizzazione di percorsi per le competenze trasversali sta per essere avviata la II fase del progetto di scrittura “Work Academy 2021/2022”.

L’iniziativa è costituita da due 4 moduli:

  1. scrittura creativa:

strumenti e tecniche per raccontare in modo efficace una storia. Come sviluppare un’idea, costruire una trama, dare vita ai personaggi.

formatore: Flavio Soriga, nato a Uta, ha vinto a 25 anni il Premio Italo Calvino con il suo esordio letterario “I Diavoli di Nuraiò”. E’ tra gli autori del programma Rai “Per Un Pugno di Libri” e organizza festival ed incontri letterari.

  • scrivere per la tv:

qualunque programma vada in onda sul piccolo schermo, è stato scritto da qualcuno. Come opera quindi l’autore televisivo?   

formatore:  Stefano Manca, membro del gruppo comico Pino e gli anticorpi, noto al grande pubblico per la fortunata e graditissima partecipazione al cast di Colorado Cafè.

  • la scrittura giornalistica e la comunicazione digitale:

come scrivere un comunicato stampa o l’incipit di un articolo o un’intervista o un post sui social.

formatore:  Giovanni Dessole, giornalista e social media manager, segue la comunicazione di enti pubblici, società sportive e società private, collabora tra gli altri con il quotidiano La Nuova Sardegna.

  • scrivere per il cinema:

cosa caratterizza le modalità di scrittura di una sceneggiatura o di un soggetto per il cinema nella transizione fra parola scritta e immagine in movimento.

formatore: Sergio Scavio, regista e sceneggiatore. Ha fondato e diretto la Scuola Civica di cinema di Sassari. Ha insegnato nella facoltà di Scienza della Comunicazione di Sassari (laboratorio di cinema) e “Teoria ed analisi del film” all’ Accademia delle Belle Arti

Gli incontri, il primo dei quali si terrà nell’ aula dei locali di via Dante che verrà indicata agli interessati dai collaboratori scolastici, e i successivi in aula Magna dalle ore 14,30 alle 18,00, saranno considerati percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento e si svolgeranno secondo il seguente calendario:

  1. 28 novembre              lunedì                                        Flavio Soriga                                               Scrittura creativa
  2. 30 novembre             mercoledì          Stefano Manca       Scrivere per la TV
  3.   1^ dicembre             giovedì          Giovanni Dessole     Scrittura giornalistica
  4.   2  dicembre                             venerdì                         Sergio Scavio          Scrivere per il cinema

GIORNATA INTERNAZIONALE CONTRO LA VIOLENZA SULLE DONNE, IL RINGRAZIAMENTO DI NICOLETTA MALESA ALL’ASPRONI

Nicoletta Malesa, Presidente e Coordinatrice del Cam – Centro Ascolto Uomini Maltrattanti – del Nord Sardegna

dal profilo Facebook di Nicoletta Malesa

Sono state giornate di eventi e di incontri. Difficile riassumere tutto in un post. Dalle realtà scolastiche a quelle istituzionali, come CAM Sardegna, siamo stati chiamati a portare la testimonianza diretta del nostro lavoro. Sono presidente del CAM dal 2014, ma ogni volta che devo parlare del nostro lavoro, cerco sempre formule nuove per poter comunicare il lavoro con gli uomini e i ragazzi autori di violenza. Tuttavia, dopo aver terminato le presentazioni, il lavoro, le slide, mi rendo conto che il centro, o meglio, il cuore di ciò che faccio e di ciò che fanno i nostri operatori e le nostre operatrici, è sempre identico: il nostro cuore è nella speranza di salvare ancora e ancora le donne e i loro figli attraverso il cambiamento di uomini, ragazzi, padri, fratelli, ex mariti, ex compagni. Non c’è un altro focus. C’è il desiderio di essere forza motrice di quel cambiamento, che agisce attraverso percorsi di recupero. Niente è semplice o come ci si aspetta. Tutto è in costante monitoraggio. A giorni sentiamo così tanto la responsabilità, da perdere il sonno. Ma è il lavoro che ho e abbiamo scelto. Per questo non rifiutiamo mai un invito, salvo cause straordinarie. Voglio ringraziare il Comune di Sassari, l’Uniss, tutti e tutte coloro che hanno reso possibile l’evento “Strumenti e prassi per contrastare la violenza sulle donne”, ogni intervento è stato prezioso ed arricchente. Ringrazio il Liceo Ginnasio Statale G.Asproni di Nuoro per aver richiesto la nostra presenza il 24 e ancora l’istituto Amsicora per lo splendido lavoro di cui siamo stati affascinati spettatori nella giornata del 25. Gli inviti e gli eventi a cui siamo stati invitati non sono ancora terminati, ma desideravo soffermarmi sin da ora sui primi ringraziamenti. Insieme. È l’unica speranza possibile per un contrasto vero al fenomeno, è l’unica speranza perché donne e uomini siano davvero liberi dalla violenza.


ART & SCIENCE ACROSS ITALY, SEMINARIO DI PRESENTAZIONE IV EDIZIONE

Dopo il successo della scorsa edizione, con l’opera “Guardare dentro l’anomalia”, ispirata alla similitudine tra l’immagine radiografica di un cervello affetto da Alzheimer e quella di un bosco bruciato, realizzata da Miriam Mameli, Salvatore Mereu, dell’attuale 5A, e Salvatore Meloni, della 5B, premiata con una menzione speciale della Giuria, nella fase nazionale a Napoli, lo scorso anno, lunedì 28 novembre si svolgerà, a partire dalle ore 10.00, il seminario di presentazione della IV edizione di “Art&Science Across Italy”, progetto per le scuole superiori organizzato a livello nazionale dall’Istituto Nazionale di Fisica Nucleare (INFN) e dal CERN di Ginevra e promosso localmente anche dal Piano Lauree Scientifiche del Dipartimento di Fisica dell’Università di Cagliari.

Il progetto è stato accolto dai docenti del dipartimento di matematica e fisica e vedrà come docenti referenti per il nostro istituto, le prof.sse Maria Luppino e Carmen Falcone.

Lo scopo principale di Art&Science è quello di avvicinare tutti gli studenti, indipendentemente dal loro interesse per le materie scientifiche e dalle loro conoscenze iniziali, al mondo della scienza e della ricerca scientifica usando l’arte come mezzo di comunicazione universale. Sarà infatti proprio l’arte il linguaggio attraverso il quale si stabilirà la comunicazione tra il mondo della scienza e della ricerca e quello della Scuola, con gli studenti che rappresentano la futura generazione di possibili scienziati, artisti del futuro o, semplicemente, la nuova generazione di cittadini consapevoli.

Il progetto si svolge in tutta Italia, è rivolto agli studenti del terzo e quarto anno dei licei classici, scientifici ed artistici e degli istituti tecnici e ha una durata biennale (ottobre 2022 – maggio 2024).

La prima fase del progetto è rivolta alla formazione dei ragazzi mentre nella seconda fase gruppi di lavoro di 3 studenti saranno chiamati a progettare e realizzare una composizione artistica su uno dei temi scientifici trattati durante il primo anno.

Le migliori composizioni saranno poi esposte in una mostra locale che si terrà in ognuna delle sedi partecipanti e le migliori 6 composizioni di ogni tappa saranno ammesse alla fase nazionale che si terrà nel mese di maggio 2024 a Napoli.

Gli studenti vincitori della competizione artistica/scientifica nazionale che conclude il progetto, selezionati da un comitato internazionale di esperti, saranno invitati a partecipare ad un master sul tema arte e scienza, che si terrà a settembre 2024 presso i laboratori del CERN di Ginevra e/o presso altri laboratori nazionali.

Tutti i vincitori riceveranno una borsa di studio, conferita dagli Enti patrocinanti e dagli sponsor del progetto, che servirà a coprire il costo del master e la maggior parte delle spese accessorie.

AL VIA LE RIPRESE DEL NUOVO CORTOMETRAGGIO DI SALVATORE MEREU ALL’ASPRONI

Ciak si gira! È tutto pronto per l’inizio delle riprese del nuovo cortometraggio del regista Salvatore Mereu che avrà ancora una volta come protagonisti gli studenti del Liceo Asproni.

La realizzazione del corto è l’ultimo tassello di un progetto scolastico dal titolo “Dal Romanzo al Film”, presente già da diversi anni tra le proposte formative del Liceo Asproni, e che coinvolge alunni di entrambi gli indirizzi, Classico e Linguistico.

Il regista dorgalese Salvatore Mereu ha da sempre sostenuto l’iniziativa e si è prestato a mettere a disposizione la sua professionalità nell’accompagnare i ragazzi nelle diverse fasi di realizzazione di un prodotto cinematografico, dalla stesura della sceneggiatura, al casting, dalle riprese al montaggio, fino ad arrivare al prodotto finale.

Per avviare la fase che precede la realizzazione delle riprese, il regista Salvatore Mereu incontrerà gli studenti coinvolti nel progetto nella giornata di sabato 26 novembre dalle ore 11.30.

Il regista Salvatore Mereu, autore tra gli altri di “Assandira” (2020), “Bellas Mariposas” (2012) e “Sonètaula” (2008), è reduce dal successo del suo ultimo film “Bentu”, unico titolo italiano in concorso alle Giornate degli Autori della 79a Mostra del Cinema di Venezia.

IL NOSTRO LICEO SI COLORA DI ROSSO PER LA GIORNATA INTERNAZIONALE CONTRO LA VIOLENZA SULLE DONNE

Oggi 25 novembre, ricorre la “Giornata internazionale contro la violenza sulle donne”, ricorrenza di particolare significato ed occasione preziosa per affrontare, con le studentesse e gli studenti, il tema della violenza – in questa occasione  – contro le donne.

I nostri studenti, sempre molto attenti di fronte a questo tipo di tematiche, con la loro riconosciuta sensibilità, hanno colorato di rosso con alcune installazioni gli ambienti del Liceo, nei due plessi di Via Dante e Via Asiago.

Indumenti, accessori, scarpette di colore rosso hanno simbolicamente rappresentato scene di quotidianità, posizionate in prossimità di alcune sedie vuote. Quella quotidianità strappate a molte donne, vittime di violenza e femminicidi.

La violenza nelle relazioni e questa odiosa violenza contro il genere emminile, sulla quale vogliamo in questa giornata tenere alta l’attenzione, è il segno inequivocabile di una degenerazione dei rapporti e dell’abbandono, tragicamente diffuso, dei valori alla base del principio di convivenza tra le persone.

Come le cronache testimoniano, è impressionante il numero di donne colpite, offese, violate e paiono troppo spesso ancora inascoltate le testimonianze delle vittime che hanno il coraggio di rompere il silenzio in una società che si scandalizza solo quando la cronaca riporta episodi particolarmente dolorosi.

Pur se le violenze non sempre sfociano nel femminicidio, che può essere l’ultima tappa di una serie di vessazioni e violenze consumate troppo frequentemente all’interno delle mura domestiche o comunque di una relazione, sono comunque manifestazioni degenerate di un rapporto sentimentale che ha perduto il suo valore più alto e nobile, quello della donazione piena e reciproca, per corrompersi in gesti che arrivano a configurare reati che vanno dai maltrattamenti allo stalking, prima di giungere ad una tragica conclusione con quella frequenza che lascia sgomenti.

Le scuole, pertanto, devono contribuire ad una corretta educazione dei giovani ribadendo e testimoniando, quotidianamente, con parole e comportamenti edificanti, il rifiuto della violenza comunque essa si manifesti.

Per questo motivo appare imprescindibile, che il tema della violenza contro le donne si possa approfondire, nelle modalità che i docenti riterranno più adeguate all’interno delle classi, non solo domani ma in oni occasione si renda necessario.


GUARDA SU FACEBOOK UNA GALLERY CON ALCUNI LAVORI REALIZZATI DAI NOSTRI STUDENTI

(SI TORNA) TUTTI A ISCOL@ “ASCOLTO E SUPPORTO”, AVVIO DELLE ATTIVITÀ DI SPORTELLO PSICOLOGICO

Venerdì 25 novembre prenderà avvio presso il nostro Liceo l’iniziativa afferente alla linea “ASCOLTO E SUPPORTO” del progetto “(si torna) Tutti a Iscol@”, finanziato dall’Assessorato della Pubblica Istruzione, Beni Culturali, Informazione, Spettacolo e Sport della Regione Sardegna.
Sono state incaricate delle funzioni previste dal bando della Regione Sardegna, le psicologhe dott.ssa Giovanna Masala e dott.ssa Maria Laura Manca.

➡️ STUDENTI
L’intervento, in quanto rivolto prioritariamente agli allievi, mira a ridurre il fenomeno della dispersione scolastica, a favorire il successo scolastico e formativo, ad agevolare una piena integrazione sociale e culturale, intervenendo su difficoltà relazionali, emotive, cognitive che si traducono anche in difficoltà di apprendimento, ma più nel complesso in una sofferenza o disagio o insicurezza personale.
Nel supporto ai ragazzi, le psicologhe agiranno attraverso interventi personalizzati sui singoli allievi e mediante interventi sul gruppo classe. Si raccomanda, in questo senso, ai genitori, una piena e fiduciosa agevolazione dell’accesso a questa preziosa risorsa, che viene assicurata dalle psicologhe nel pieno rispetto – come è ovvio – dei vincoli connessi al segreto professionale.

➡️ GENITORI

Per quanto riguarda i genitori, il progetto aspira a potenziare la partecipazione attiva al percorso formativo dei ragazzi e ad offrire un sostegno alla genitorialità.

➡️ DOCENTI

Nel sostegno ai docenti, sia la dott.ssa Masala che la dott.ssaManca agiranno in vista del miglioramento della relazione educativa tra docenti e alunni, della valorizzazione dei processi comunicativi e delle dinamiche interne alla classe, del rafforzamento della relazione educativa, dell’affinamento delle strategie didattiche in stretto rapporto con l’individualità di ogni alunno o con il gruppo classe nella sua interezza. Le psicologhe potranno farsi presenti tanto attraverso l’osservazione partecipativa alle lezioni sia attraverso specifiche attività di formazione per i docenti (c.d. teacher training).

💡 INFO


IL SALUTO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO ALLA CAMPIONESSA ITALIANA DI PESISTICA FRANCESCA CAPURSO

Si è svolto ieri nell’ufficio di Presidenza del Liceo Asproni, un incontro tra il Dirigente scolastico, prof. Antonio Fadda e la Campionessa italiana di Pesistica, Francesca Capurso, nostra allieva della classe 3B.

All’incontro ha partecipato anche la prof.ssa Luisa Ziranu, docente di Scienze Motorie e rappresentante del Centro Sportivo Scolastico “Asproni”.

Francesca Capurso, accompagnata dalla madre, Avv. Sebastiana Buffoni, non ha nascosto la sua emozione per il saluto che il Dirigente scolastico ha voluto portarle e per le felicitazioni espresse per il prestigiosso risultato conseguito ai Campionati nazionali di domenica scorsa a Biella.

La prof.ssa Luisa Ziranu ha illustrato ai presenti il “Progetto Atleta”, riservato agli alunni dell’Asproni che svolgono attività sportive ad alto livello agonistico. Il progetto mira a valorizzare le eccellenze, anche in ambito sportivo, che necessitano di un giusto spazio per una migliore organizzazione didattica, che contempli anche il giusto tempo da dedicare alla cura della disciplina sportiva, nel nome del celebre motto “Mens sana in Corpore sano”, convinti chr il giusto equilibrio tra Corpo e Mente arricchisca il percorso degli studenti del nostro Liceo.

GIORNATA MONDIALE CONTRO LA VIOLENZA SULLE DONNE

Venerdì  25 novembre, ricorre la “Giornata internazionale contro la violenza sulle donne”, ricorrenza di particolare significato ed occasione preziosa per affrontare, con le studentesse e gli studenti, il tema della violenza – in questa occasione  – contro le donne.

La violenza nelle relazioni e questa odiosa violenza contro il genere emminile, sulla quale vogliamo in questa giornata tenere alta l’attenzione, è il segno inequivocabile di una degenerazione dei rapporti e dell’abbandono, tragicamente diffuso, dei valori alla base del principio di convivenza tra le persone.

Come le cronache testimoniano, è impressionante il numero di donne colpite, offese, violate e paiono troppo spesso ancora inascoltate le testimonianze delle vittime che hanno il coraggio di rompere il silenzio in una società che si scandalizza solo quando la cronaca riporta episodi particolarmente dolorosi.

Pur se le violenze non sempre sfociano nel femminicidio, che può essere l’ultima tappa di una serie di vessazioni e violenze consumate troppo frequentemente all’interno delle mura domestiche o comunque di una relazione, sono comunque manifestazioni degenerate di un rapporto sentimentale che ha perduto il suo valore più alto e nobile, quello della donazione piena e reciproca, per corrompersi in gesti che arrivano a configurare reati che vanno dai maltrattamenti allo stalking, prima di giungere ad una tragica conclusione con quella frequenza che lascia sgomenti.

Le scuole, pertanto, devono contribuire ad una corretta educazione dei giovani ribadendo e testimoniando, quotidianamente, con parole e comportamenti edificanti, il rifiuto della violenza comunque essa si manifesti.

Per questo motivo appare imprescindibile, che il tema della violenza contro le donne si possa approfondire, nelle modalità che i docenti riterranno più adeguate all’interno delle classi, non solo domani ma in oni occasione si renda necessario.

Anche quest’anno, il nostro Liceo potrà avvalersi di contributi esterni.

Accogliendo un invito della Polizia di Stato, giovedì 24  dalle ore 11.30 presso l’Aula Magna del Liceo Asproni, si terrà un incontro dal titolo “…Questo non è amore 2022”; sarà presente il Primo Dirigente della Polizia di Stato Dr. Sebastiano Niolu che, con il Vice Ispettore Salvatore Faà e la Vice Sovrintendente Giuliana Deligia, incontrerà una rappresentanza degli studenti delle classi Quarte, per descrivere il fenomeno, illustrare le azioni di contrasto della Polizia e divulgare la cultura della prevenzione.

Alle 9.30, le classi Terze incontreranno la Dott.ssa Susanna Valleri Vice Presidente del CAM Nord Sardegna (Centro uomini maltrattanti) ed Elena Mascia giornalista e addetta alla comunicazione del Centro, per affrontare il tema  “E tu cosa avresti fatto? Un viaggio tra aspetti culturali, responsabilità e percorsi di cambiamento”.

PAGO IN RETE, DISPONIBILI GLI AVVISI DI PAGAMENTO PER TASSE SCOLASTICHE E CONTRIBUTI VOLONTARI PER L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Nel registro elettronico “Classeviva” risultano attivi gli avvisi di pagamento relativi ai versamenti riguardanti le tasse scolastiche ed il contributo volontario per ampliamento dell’offerta formativa dell’a.s. 2022/2023. Nel raccomandare alle famiglie la dovuta sollecitudine nel completare tale adempimento (che deve essere portato a termine entro la conclusione del corrente anno solare) si riportano di seguito le precisazioni riferibili, innanzitutto, alla normativa riguardante l’argomento e alle modalità di pagamento.

Tasse e  Contributi

Come è noto, oltre alle tasse scolastiche, imposte dallo Stato e che vanno obbligatoriamente pagate quando previste (per gli alunni della quarta e quinta classe delle scuole di istruzione secondaria superiore), è consentito alle scuole richiedere anche dei contributi, alle famiglie degli alunni iscritti, per il finanziamento delle attività di ampliamento dell’offerta formativa, da corrispondere tramite la piattaforma PagoInRete.

  1. Tasse scolastiche

le tasse scolastiche, dettagliatamente descritte nella “Informativa su tasse scolastiche e contributo di Istituto” allegata alla presente e che vengono riepilogate nel prospetto in calce alla circolare, sono dovute per l’iscrizione e la frequenza del quarto anno e per la frequenza del quinto anno di corso degli istituti di istruzione superiore.

  • Contributi

con la circolare prot. 312 del 20/03/2012 il Ministero dell’Istruzione ha ribadito che tali contributi, che sono volontari, non devono riguardare lo svolgimento delle attività curriculari, ma devono essere utilizzati dalla scuola esclusivamente per l’ampliamento dell’offerta culturale e formativa (Legge 40/2007 art. 13).

Il Consiglio di Istituto, ha fissato l’importo del contributo quale quota per alunno; nella somma è compresa anche la Tutela Assicurativa Alunni  per l’A.S. 2022/23.

(PER L’ENTITA’ DEL CONTRIBUTO SI RIMANDA ALL’AREA RISERVATA DEL REGISTRO ELETTRONICO)

Si ricorda che il contributo richiesto si configura come “erogazione liberale” e pertanto è detraibile dall’imposta nella misura del 19%, in base all’art. 15, comma 1, lettera i-octies del Testo unico delle imposte sui redditi), che prevede che si possono detrarre le erogazioni liberali a favore degli istituti scolastici di ogni ordine e grado, statali e paritari senza scopo di lucro, finalizzate:

  •  all’innovazione tecnologica,
  •  all’edilizia scolastica,
  •  all’ampliamento dell’offerta formativa.

La nota Ministeriale n. 688 del 1° marzo 2022 avente per oggetto “Trasmissione telematica, ai fini del popolamento del 730 precompilato, dei dati relativi ai pagamenti a favore delle istituzioni scolastiche per tasse e contributi scolastici” prevede l’invio dei dati delle spese scolastiche che verranno inseriti dall’Agenzia delle Entrate nella dichiarazione precompilata (modello 730 o Redditi 2022).

Per queste spese, infatti, i contribuenti possono beneficiare di una detrazione d’imposta pari al 19%. La norma (art. 1 decreto Ministro dell’Economia e delle Finanze 10 agosto 2020) prevede l’obbligatorietà della comunicazione da parte degli Istituti scolastici all’Agenzia a partire dall’anno d’imposta 2022

Inoltre, dovranno essere trasmesse all’Agenzia delle Entrate le informazioni sui contributi volontari e sulle erogazioni liberali deliberati dagli istituti scolastici, così come quelle relative alle erogazioni liberali finalizzate all’innovazione tecnologica, all’edilizia scolastica e all’ampliamento dell’offerta formativa.

  • Modalità di pagamento

      Da alcuni anni è stato istituito il sistema PagoPa, portale unico per i pagamenti dei cittadini verso le Pubbliche Amministrazioni.

Anche le scuole, quindi, sono chiamate a rendere disponibile il nuovo sistema di pagamento al link www.pagoinrete.istruzione.it, precisando che non sono più ammissibili i versamenti sul c/c postale e/o bancario della scuola.

Il sistema Pago In Rete del Ministero dell’Istruzione renderà possibile i pagamenti per i diversi servizi erogati quali, ad esempio: tasse scolastiche, contributi, viaggi di istruzione, visite guidate, attività extracurriculari, ecc.

I pagamenti potranno essere effettuati da PC, Tablet, o smartphone dopo il ricevimento dell’avviso di pagamento telematico.

I genitori, potranno accedere alla piattaforma “PagoInRete” per il tramite del registro elettronico, attraverso l’interfaccia Pagamenti  consultando l’approfondimento allegato alla prese, oppure direttamente dal sito del Ministero dell’Istruzione: www.pagoinrete.istruzione.it.

Si ricorda che l’accesso è consentito esclusivamente tramite SPID.

Per le modalità di utilizzo della piattaforma  si rimanda alla lettura del Manuale utente che si trova su http://www.istruzione.it/pagoinrete/files/manuale_utente_famiglia.pdf  o, in alternativa, alla consultazione delle istruzioni allegate.

         

  

è l’interfaccia Spaggiari di collegamento a PagoInRete, la piattaforma centralizzata del Ministero dell’Istruzione che permette ai cittadini il pagamento elettronico con PagoPA delle tasse e dei contributi scolastici configurati dalle scuole.

          PagOnline presente nel Menù del registro “Classeviva”, dipende quindi dall’impianto ministeriale ed è stato sviluppato per consentire alle scuole di utilizzare PagoInRete senza dover accedere direttamente alla piattaforma ministeriale.

          PagoOnline, quindi, non è un sistema di pagamento; il pagamento, infatti, è gestito da PagoInRete.

          La scuola, per il tramite di PagOnline, crea gli eventi di pagamento ed emette su PagoInrete gli avvisi per gli alunni frequentanti consentendone il pagamento.

Il genitore, attraverso PagOnline presente su Classeviva Web, o nell’area Pagamenti presente sulla App famiglia, visulizza “Scadenze” ed “Erogazioni Liberali” in corrispondenza degli eventi intestati cliccando su “PAGA”.

In questo caso al genitore è consentito di:

  • collegarsi a PagoInRete, per pagare in modo diretto e telematico;
  • scaricare il bollettino di pagamento intestato con i dati dell’alunno. Lo stesso una volta stampato o esibito tramite smartphone presso i punti abilitati, potrà essere utilizzato per il pagamento senza accedere a PagoInRete.

Si precisa che per la categoria di evento “Erogazione liberale (es. contributi) il  genitore può pagare telematicamente su PagoInRete oppure sempre su PagoInRete può generare la stampa Avviso di pagamento; in corrispondenza di un contributo obbligatorio (Tasse ecc), come anzidetto, la stampa dell’avviso potrà essere fatta direttamente cliccando su PAGA presente nella sezione dedicata del registro di Classeviva.

PER ULTERIORI APPROFONDIMENTI E PER I TUTORIAL DI ACCESSO ALLA PIATTAFORMA PRESENTE SUL REGISTRO ELETTRONICO SPAGGIARI VISITA LA PAGINA DI PAGO IN RETE DEL LICEO ASPRONI

PCTO, AVVIO DEI PERCORSI DI FORMAZIONE SULLA SICUREZZA

Com’è noto, nelle classi del triennio conclusivo dei corsi di istruzione secondaria superiore è prevista la realizzazione di percorsi finalizzati all’acquisizione di competenze traversali e all’orientamento per una consapevole scelta di vita che si realizza anche con una meditata decisione sui percorsi di studio e/o professionali successivi al conseguimento del diploma.

Le Linee guida dei Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento, di seguito indicati come PCTO, al punto 6 trattano “Le misure di tutela della salute e sicurezza degli studenti frequentanti i percorsi” in quanto, per poter avviare le iniziative, è indispensabile assicurare una formazione che garantisca  conoscenze e competenze in materia di sicurezza adeguate allo svolgiemnto di esperienze sui luoghi di lavoro.

      Il decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81, relativo alla tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, all’articolo 2, comma 1, lettera a) stabilisce l’equiparazione allo status di lavoratori per gli studenti che fanno uso di laboratori, attrezzature di lavoro in genere, agenti chimici, fisici e biologici e apparecchiature fornite di videoterminali durante le normali attività didattiche.

Nello svolgimento dei Percorsi, gli studenti acquisiscono lo status di lavoratori e, quindi, sono soggetti, ai sensi dell’articolo 2, comma 1, lettera a), del d.lgs. 81/2008, agli adempimenti previsti in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro, che si traducono, in sintesi, nelle seguenti previsioni:

– formazione alla tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro;

– sorveglianza sanitaria;

– dotazione di dispositivi di protezione individuali.

Il nostro Liceo è tenuto a verificare le condizioni di sicurezza connesse all’organizzazione dei percorsi presso le strutture ospitanti e ad assicurare le relative misure di prevenzione e di gestione.

Per gli studenti frequentanti i PCTO è prevista una formazione di differente livello, in ragione delle modalità realizzative dei percorsi. La normativa prevede che gli studenti ricevano:

  • la formazione generale preventiva in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro;
  • la formazione specifica all’ingresso nella eventuale struttura ospitante.

Gli studenti impegnati nei percorsi hanno diritto all’erogazione preventiva, da parte del Liceo Asproni, di una formazione generale in materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di lavoro, nelle modalità disciplinate dall’accordo previsto al comma 2 dell’articolo 37 del d.lgs. 81/2008.

Tale formazione, certificata e riconosciuta agli studenti a tutti gli effetti, ha durata minima non inferiore a 4 ore per tutti i settori, è dedicata alla presentazione dei concetti generali in tema di prevenzione e sicurezza sul lavoro – avendo come contenuto il concetto di rischio, danno, prevenzione, organizzazione della prevenzione aziendale, diritti, doveri e sanzioni per i vari soggetti aziendali, organi di vigilanza, controllo e assistenza – e, a determinate condizioni, può essere erogata in modalità e-learning.

La formazione generale è integrata dalla formazione specifica che gli studenti ricevono all’ingresso nella struttura ospitante.

La particolarità di tale tipo di formazione sta nel numero di ore che varia in funzione del rischio a cui è sottoposta l’attività svolta dalla struttura ospitante e che il richiamato Accordo Stato/Regioni n. 221/2011 definisce in una quantità non inferiore a:

  • 4 ore per i settori della classe di rischio basso la cui erogazione può avvenire in modalità e-learning;
  • 8 ore per i settori della classe di rischio medio la cui erogazione può avvenire esclusivamente in presenza;
  • 12 ore per i settori della classe di rischio alto la cui erogazione può avvenire esclusivamente in presenza.

Se, ad esempio, i percorsi organizzati dalla scuola prevedono la presenza degli studenti presso una struttura ospitante la cui attività rientri in un settore della classe di rischio medio, le ore di formazione sulla salute e sicurezza nei luoghi di lavoro devono essere almeno 12 ore (4 di formazione generale e 8 di formazione specifica rischio medio).

Nel caso in cui i PCTO non prevedano la presenza degli studenti presso le strutture ospitanti, ma solo all’interno della scuola, la formazione finalizzata a tali percorsi si aggiunge a quella generale, con un numero di ore pari a 4, (impegno relativo alla formazione specifica che gli studenti dovranno avere per le attività svolte per complessive 8 ore).


Per i dettagli relativi allo svolgimento dei percorsi e le modalità di partecipazione, si rimanda all’Area riservata del Registro elettronico

IL LICEO LINGUISTICO “GIORGIO ASPRONI” 1⁰ CLASSIFICATO AL CONCORSO “STORIE DI ALTERNANZA”

Primo posto per il nostro Liceo Linguistico nel Concorso “Storie di Alternanza”, bandito dalla Camera di Commercio, Industria, Artigianato e Agricoltura di Nuoro.

Alle classi vincitrici del nostro Liceo, la 5E, la 5F e la 5G, un premio in denaro del valore di 2.500€

Alla cerimonia di premiazione erano presenti il Dirigente scolastico del Liceo Asproni, prof. Antonio Fadda, e le docenti referenti del progetto “Traduisons vos rêves”, risultato vincitore, prof.sse Sylvie nivola e Jeanne Spano.

Il Premio è un’iniziativa promossa dalle Camere di commercio italiane e da Unioncamere con l’obiettivo di valorizzare e dare visibilità a racconti di alternanza realizzati nell’ambito di percorsi di formazione ITS, di percorsi duali (comprendente la cd. “alternanza rafforzata” e l’apprendistato) o di Percorsi per le Competenze Trasversali e per l’Orientamento (PCTO), elaborati e realizzati con il contributo di docenti e studenti degli Istituti Tecnici Superiori, degli Istituti scolastici italiani del secondo ciclo di istruzione e dei Centri di formazione professionale, con la collaborazione dei tutor esterni/aziendali, principalmente su tematiche quali economia circolare e sostenibilità ambientale, transizione digitale, inclusione sociale, turismo, beni culturali, meccatronica e made in Italy.

L’iniziativa vuole accrescere la qualità e l’efficacia  dei percorsi  per le competenza trasversali e per l’orientamento, attivare una proficua collaborazione tra le scuole e le imprese ed  gli Enti coinvoltirendere significativa l’esperienza attraverso il “racconto” delle attività svolte e delle competenze maturate nel percorso di alternanza.

Questi percorsi formativi, realizzati con le imprese e gli altri Enti coinvolti, diventano un’esperienza particolarmente significativa per gli studenti e, più in generale, per i giovani, anche attraverso il racconto “reso visibile” delle attività realizzate nel mondo dell’istruzione, della formazione e del lavoro, con uno spazio specifico dedicato al sistema duale italiano.


GUARDA I VIDEORACCONTI DELL’ESPERIENZA, REALIZZATI DAGLI ALUNNI DELLE CLASSI VINCITRICI


L’ELENCO DEGLI ALUNNI E DELLE CLASSI PREMIATE:

CLASSE 5E

  • BASOLU VERONICA
  • CAPRA VALENTINA
  • CATTE VANESSA
  • FANCELLO IOLANDA
  • MELAS NADIA
  • SATGIA ALESSIA
  • TICCA GIULIA
  • TOLU GIOVANNA
  • ZOLO ANDREA

CLASSE 5F

  • BRUSATI ERNESTO
  • LAI CHIARA
  • LEDDA LORENZO
  • PINNA CARLA
  • RITACCO NICOL
  • ZOLA SARA

CLASSE 5G

  • FADDA MADDALENA
  • GASOLA MATTEO

ASSOCIAZIONE ITALIANA ARBITRI (F.I.G.C.), INCONTRO FORMATIVO PER LE CLASSI PRIME E SECONDE

Nell’ambito delle attività programmate ed organizzate dal Centro Sportivo Scolastico “Asproni”, mercoledì 23 novembre, nell’Aula Magna del Liceo, si terrà un incontro formativo, per le classi Prime e Seconde, con gli esperti regionali dell’Associazione Italiana Arbitri, afferenti alla Federazione Italiana Giuoco Calcio.

L’elenco delle classi e tutte le informazioni riguardanti le modalità di partecipazione all’incontro sono disponibili nell’area riservata del Registro Elettronico

POIESIS, LABORATORIO DI SCRITTURA CRE-ATTIVA

Il 29 novembre prenderanno avvio le attività previste dal progetto di ampliamento dell’offerta formativa dal titolo “POIESIS, LABORATORIO DI SCRITTURA CRE-ATTIVA”.

Il progetto intende porsi in continuità con l’esperienza didattica iniziata nell’Anno scolastico 2019-2020, con il laboratorio di poesia dal titolo “POESIAT” e poi ancora fare tesoro delle esperienze performative, che hanno visto protagonisti gli studenti nell’Anno scolastico 2021-2022 con la Maratona poeitca e la partecipazione alla giornata mondiale della poesia del 21 marzo 2022.

Il laboratorio risponde all’esigenza anche didattica di svilupare la conoscenza e la comprensione del testo letterario in poesia e in prosa, favorendo l’acquisizione progressiva di competenze linguistiche, ed intende sensibilizzare gli studenti verso forme più creative e personali di espressione.

Le attività saranno condotte dalla prof.ssa Elena Manni e saranno mirate alla conoscenza delle peculiarità metriche, musicali, perfomative delle diverse espressioni di scrittura creativa. Sono previste collaborazioni con autori e poeti, oltre alla partecipazione a manifestazioni culturali con proprie performance.

1972-2022, BUON 50⁰ ISRE!

I nostri migliori auguri all’Isre, presenza imprescindibile nel panorama culturale del territorio nuorese e isolano, con cui abbiamo avuto sempre numerose e importanti collaborazioni, recependo gli stimoli offerti da questo straordinario testimone della nostra identità e della nostra cultura.Continueremo a collaborare, a farci stimolare e ad offrire stimoli. Perchè dove c’è cultura c’è Asproni, dove c’è Asproni c’è cultura.

LEGGI L’ARTICOLO DI LUCIANO PIRAS su LA NUOVA SARDEGNA SULLE INIZIATIVE CELEBRATIVE DEI 50 ANNI DI ATTIVITÀ DELL’ISRE

GUARDA LA PRIMA PUNTATA DELLO SPECIALE DI VIDEOLINA SULL’ISRE, IN ONDA OGNI LUNEDI ALLE ORE 15

“PICASSO E GUERNICA. CONTRO TUTTE LE GUERRE”, NUOVA COLLABORAZIONE TRA IL MAN E IL LICEO ASPRONI

Settant’anni dopo la storica esposizione al Palazzo Reale di Milano, il MAN di Nuoro celebra il passaggio italiano di Guernica, simbolicamente e artisticamente fondamentale per una generazione di artisti, di critici d’arte e di cittadini italiani.

L’omaggio nuorese si suddivide in due sezioni principali: l’eco di Guernica nella produzione artistica di Picasso e il racconto della genesi dell’opera attraverso il racconto visivo di Dora Maar, fotografa e all’epoca compagna dell’artista spagnolo.

Come già avvenuto lo scorso anno, e recentemente con la mostra dal titolo “APPARTENENZE“, anche in occasione di questa nuova esposizione su Pablo Picasso, il Museo Man si è avvalso della collaborazione del Liceo Linguistico “Giorgio Asproni” di Nuoro, con la richiesta di tradurre i testi in lingua francese nell’ambito del progetto scolastico di alternanza scuola-lavoro “Traduisons vos rêves”.

Cliccando sul primo link che segue sarà possibile accedere alla pagina di presentazione della Mostra, dove cliccando su “Communiqué de presse” o sul secondo link indicato qui di seguito, sarà possibile leggere la traduzione fatta dagli alunni del Liceo, coordinati dalle prof.sse Jeanne Spano e Sylvie Nivola.

PRESENTAZIONE DELLA MOSTRA SU PABLO PICASSO

TRADUZIONE FATTA DAGLI ALUNNI DELL’ASPRONI

CORSA CAMPESTRE, FASE D’ISTITUTO

Nell’ambito delle attività programmate ed organizzate dal Centro Sportivo Scolastico “Asproni”, sabato 19 novembre si terrà la fase d’Istituto della Corsa Campestre.

Gli allievi, accompagnati dalla prof.ssa Maria Antonietta Mulargiu, saranno impegnati a partire dalle 09.30 presso il Campo Scuola di Piazza Veneto, dove avranno inizio le gare.

A NUORO LA FONDAZIONE SULAS METTE A DISPOSIZIONE DI STUDENTI MERITEVOLI PER L’ANNO ACCADEMICO 2022/2023 25 BORSE DI STUDIO DA DUEMILA EURO CIASCUNA. DOMANDE ENTRO IL 15 NOVEMBRE

Le borse sono destinate a studentesse e studenti, residenti nella provincia di Nuoro, che conseguiranno il diploma di scuola secondaria superiore nell’anno scolastico 2021/2022 e che intendono proseguire gli studi in Università o in Istituzioni ed Enti equiparati nell’anno accademico 2022/2023.

Entro il 15 novembre possono fare domanda gli studenti che presentino una certificazione ISEE non superiore a € 18.600,00.

Nella valutazione dei candidati si terrà conto del merito scolastico dimostrato nell’anno accademico 2021-22.

Le 25 borse saranno suddivise, 5 per ogni singola area in medico sanitaria; scientifico tecnologica; umanistico sociale; alta formazione artistica; alta formazione musicale e coreutica.

Ulteriori informazioni e modalità di partecipazione, sono disponibili nel bando scaricabile a questo link

http://www.fondazionesulas.it/wp-content/uploads/2022/05/Bando-Borsa-di-Studio-20212022.pdf


La fondazione è nata per volontà dell’artista e intellettuale nuorese professor Giovanni Antonio Sulas scomparso nel 2008 all’età di 97 anni, con lo scopo di aiutare i giovani provenienti dalla provincia di Nuoro a intraprendere dei percorsi post-diploma e di specializzazione post-laurea.

La fondazione – come si legge nel sito – è stata intesa dallo stesso Sulas come un modo di continuare, anche dopo la sua morte, a dare sostegno e guida a giovani talenti come durante la sua vita era accaduto con tanti artigiani e artisti che avevano trovato in lui un maestro e un amico.

DA OGGI ONLINE “AD ALTA VOCE” I PODCAST DEI NOSTRI ALLIEVI CHE LEGGONO GLI AUTORI

Da oggi sono disponibili quattro nuovi podcast su Agoràdio, la web radio del Liceo Asproni; fanno parte di una nuova sezione intitolata “AD ALTA VOCE”, dove i protagonisti sono i nostri allievi, che hanno prestato le loro voci per leggere poesie, brani e passaggi significativi delle opere degli autori ospiti dei nostri appuntamenti di “Libriamoci”.

Nei primi quattro episodi, Antonella Contu e Matteo Floris leggono alcune tra le più belle poesie di Antonio Sanciu (ospite qualche settimana fa del nostro Liceo), quali “Santu Giorzi de Aneleto” e “Santu Nigola cojuadore”, “Cuntrastu tra Deus e s’omine”, “Pioende”, “Chena isperantzia”, “It’at a cherrer narrere” e “Finidu est un amore”


ASCOLTA I PODCAST

PARTECIPAZIONE A “MASTROS IN NUGORO”

Nelle giornate di venerdì 11, sabato 12 e domenica 13 novembre, il Liceo ginnasio “G. Asproni” partecipa all’evento “Mastros in Nugoro” nell’ambito della realizzazione dei percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento.
Partner dell’esperienza sarà la Ilisso Edizioni che conterà sulla presenza e la collaborazione dei nostri studenti e studentesse che svolgeranno il ruolo di supporto, accoglienza e vigilanza nelle sale del museo Spazio Ilisso, in via Brofferio accompagnati dal professor Riccardo Migoni.

COLLOQUI CON LE FAMIGLIE

Nei giorni 14, 15 e 17 novembre 2022 si terranno i colloqui con le famiglie. Si svolgeranno in entrambe le sedi dell’Istituto: nel plesso di via Dante e in quello di via Trieste-Asiago.

In particolare:

lunedì 14 novembre 2022

ore 15.00 – 17.00 classi del primo anno di corso ore 17.00 – 19.00 classi del terzo anno di corso

martedì 15 novembre 2022

ore 15.00 – 16.30 classi del secondo anno di corso ore 16.30 – 18.00 classi del quarto anno di corso

giovedì 17 novembre 2022

ore 15.00 – 16.30 classi del quinto anno di corso

Poiché numerosi docenti prestano servizio sia al primo biennio che al triennio, la tabella riportata nella circolare (consultabile nell’area riservata del Registro elettronico) fornisce indicazioni sulla sede di ricevimento per ciascun docente.

Nell’ipotesi vi siano docenti assenti, essi incontreranno le famiglie in un’ulteriore sessione di colloqui, che sarà convocata per la settimana successiva.

ERASMUS+, CONCLUSA LA MOBILITÀ DI “TULIPS IN BARBAGIA”

Si è recentemente conclusa la mobilità breve di insegnanti e studenti olandesi, ospiti della nostra scuola nell’ambito del progetto Erasmus Plus, ed impegnati in attività, ‘workshop’ e visite guidate con i nostri studenti dei corsi Classico e Linguistico.

A conclusione della mobilità, allievi e docenti accompagnatori olandesi sono stati invitati, insieme ai nostri studenti e a due ragazzi stranieri ospiti del nostro istituto grazie ai programmi di Intercultura, ed ai volontari dell’associazione stessa, presso la sala consiliare del Comune di Nuoro, dove l’assessore all’Istruzione Fausta Moroni e l’assessore al Bilancio Rachele Piras hanno dato loro il benvenuto. È stato sottolineato come l’importanza degli scambi culturali, dell’apertura al mondo, il confronto con ragazze e ragazzi e realtà lontane dalla propria, costituisca una incredibile possibilità di crescita, in un mondo dove il valore della diversità viene costantemente minacciato da ideologie e conflitti.

Prof.ssa Lina Barone

GUARDA LA PHOTOGALLERY DI TULIPS IN BARBAGIA

TORNEO DI CALCIO A 5 MASCHILE E FEMMINILE

Lunedì 7 e mercoledì 9 novembre si svolgerà, presso il campetto dell’oratorio della chiesa delle “Grazie”, l’annuale torneo di calcio a 5 maschile e femminile, valido per la fase d’Istituto della disciplina.
Il calendario e le squadre sono consultabili nell’area riservata del Registro elettronico insieme al regolamento del torneo del quale si raccomanda una attenta lettura.

Ulteriori informazioni di carattere organizzativo potranno utilmente essere fornite dai docenti di educazione fisica.
I due tornei si svolgeranno secondo il seguente calendario:

  • lunedì 7 novembre dalle 8.30 alle 13.30, classi del biennio;
  • mercoledì 9 novembre dalle 8,30 alle 13,30, classi del triennio .

    Gli atleti potranno partecipare solo se forniti della necessaria attrezzatura sportiva e del certificato medico per attività sportiva non agonistica che dovrà essere consegnato al proprio docente di Educazione Fisica.
    In caso di maltempo le partite saranno rinviate e gli alunni dovranno fare rientro in classe per svolgere la normale attività didattica.

FLASH MOB “TAGLIA E RINASCI”, L’INTERVENTO DELLA DIRETTRICE DEL MAN, CHIARA GATTI, ALL’ASPRONI

L’intervento di Chiara Gatti, Direttrice del M-A-N, al Flash Mob del Liceo Asproni a sostegno delle donne iraniane.

La Dott.ssa Gatti ha presentato l’iniziativa “Una ciocca per la libertà“, in ricordo di Mahsa Amini una ragazza iraniana di ventidue anni arrestata dalla polizia religiosa per non aver indossato in maniera corretta il velo. La notizia della sua morte, avvenuta lo scorso 16 settembre a Tehran, ha fatto il giro del mondo, scatenando indignazione e violente proteste. Una ciocca per la libertà è un segno tangibile di solidarietà alle donne iraniane, una manifestazione pacifica contro le violenze subite dalla popolazione dell’Iran da oltre un mese.

L’iniziativa, promossa dal MAN – Museo d’Arte della Provincia di Nuoro in collaborazione con FIDAPA (Federazione Italiana Donne Arti Professioni e Affari), prevede la raccolta di ciocche di capelli di chiunque voglia dare un segno simbolico di vicinanza alle donne iraniane e avrà sullo sfondo l’immagine dell’artista iraniana Mobina Nouri dal titolo They kill us in your silence: uno schizzo di dolore e al contempo di speranza che proviene da chi la lotta per la libertà la vive in prima persona.
La presentazione dell’iniziativa e il primo taglio simbolico hanno avuto luogo venerdì 21 ottobre al MAN.
Oggi è stata la volta degli alunni dell’Asproni che, insieme alle volontarie FIDAPA hanno continuato la raccolta delle ciocche che saranno simbolicamente consegnate nelle prossime settimane all’ambasciata dell’Iran a Roma.

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